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Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361243
DOI: 10.25656/01:36124; 10.58069/theow.2026.1.108
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361243
DOI: 10.25656/01:36124; 10.58069/theow.2026.1.108
| Original Title |
Klassische Übersetzungstheorien als Impuls für die Religionsdidaktik am Beispiel von Walter Benjamin und Jaques Derrida |
|---|---|
| Parallel title | Classical translation theories as inspiration for religious education, using the examples of Walter Benjamin and Jacques Derrida |
| Author |
Hild, Christian   |
| Source | Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik 25 (2026) 1, S. 9-24  |
| Document | full text (381 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Relevanz; Religion; Religionspädagogik; Sprache; Diskurs; Theologie; Übertragung; Übersetzung; Theorie; Semiotik; Didaktik; Religionsunterricht; Benjamin, Walter; Derrida, Jacques |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Religious Education Philosophy of Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1863-0502; 18630502 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im religionsdidaktischen Diskurs stehen die Anbahnung und Entwicklung religiöser Sprachfähigkeit in einer engen Relation mit Übersetzungsprozessen. Im Hinblick auf Impulse für die Auswahl von Übersetzungsgegenständen und für Strategien theologisch angemessener Übertragung einer als religiös verstandenen Sprache haben jüngst klassische Übersetzungstheorien auf einer theoretischen Ebene Aufmerksamkeit erfahren. Hier setzt der Beitrag an und befragt die Übersetzungstheorien von Walter Benjamin und Jaques Derrida insbesondere auf ihr entsprechendes religionsdidaktisches Potenzial für religiöse Sprachfähigkeit in sach- und subjektorientierter Hinsicht einerseits, für eine praxisorientierte Zugänglichkeit zu intralingualen und intersemiotischen Übersetzungsprozessen andererseits. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | In religious education discourse, the initiation and development of religious language skills are closely related to translation processes. With regard to ideas for selecting translation subjects and strategies for theologically appropriate translation of language understood as religious, classical translation theories have recently attracted attention on a theoretical level. This is where this article comes in, examining the translation theories of Walter Benjamin and Jacques Derrida in particular with regard to their potential for religious language skills in terms of object- and subject-oriented approaches on the one hand, and for practice-oriented accessibility to intralingual and intersemiotic translation processes on the other. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik Jahr: 2026 |
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| Date of publication | 19.08.2026 |
| Citation | Hild, Christian: Klassische Übersetzungstheorien als Impuls für die Religionsdidaktik am Beispiel von Walter Benjamin und Jaques Derrida - In: Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik 25 (2026) 1, S. 9-24 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361243 - DOI: 10.25656/01:36124; 10.58069/theow.2026.1.108 |
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