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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361557
DOI: 10.25656/01:36155
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361557
DOI: 10.25656/01:36155
| Title |
Gewalt und Aggression: Herausforderungen für die Grundschule |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Valtin, Renate [Hrsg.]  ; Portmann, Rosemarie [Hrsg.] |
| Source | Frankfurt : Arbeitskreis Grundschule 1995, 196 S. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 95) |
| Document | full text (7.726 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Aggression; Gewalt; Schule; Lehrer; Mobbing; Prävention; Intervention; Deutschland; Mädchen; Junge; Kind; Geschlechterstereotyp; Geschlechterrolle; Selbstbild; Selbstwertgefühl; Lehrerbildung; Schulpsychologischer Dienst; Pädagogik; Psychologie; Elterninitiative; Schulpsychologische Beratung; Grundschule; Schüler; Projektmethode; Friedenspädagogik; Elternarbeit; Qualitative Forschung; Empirische Untersuchung |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 3-930024-53-5; 3930024535 |
| Language | German |
| Year of creation | 1995 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | Der Band beinhaltet Artikel namhafter Autoren zum Thema: Der Beitrag der Grundschule zur Entstehung und Verminderung von Gewalt. Dabei geht es um zwei Themenbereiche : 1.) Grundschule – ein Ort der Gewalt? sowie 2.) Programme und Initiativen gegen Gewalt in der Grundschule. Der Band ist vor drei Jahrzehnten erschienen, jedoch weiterhin aktuell angesichts der gegenwärtig zu beobachtenden Zunahme von Gewalt insbesondere an Grundschulen. (Herausgeberin) |
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| Date of publication | 28.08.2026 |
| Citation | Valtin, Renate [Hrsg.]; Portmann, Rosemarie [Hrsg.]: Gewalt und Aggression: Herausforderungen für die Grundschule. Frankfurt : Arbeitskreis Grundschule 1995, 196 S. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 95) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361557 - DOI: 10.25656/01:36155 |
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