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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-363931
DOI: 10.25656/01:36393; 10.30819/6022
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-363931
DOI: 10.25656/01:36393; 10.30819/6022
| Title |
Religion und ihre Kritik in YouTube-Videos deutscher Top-Influencer:innen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Selbstpositionierungspraktiken der beliebtesten deutschsprachigen Top-Influencer:innen der 12- bis 19-Jährigen zu Geschichte und Gegenwart von Religion |
|---|---|
| Author |
Brodthage, Markus   |
| Source | Berlin : Logos Verlag Berlin 2026, 293 S. - (Religionspädagogik im Kontext; 14) - (Dissertation, Universität Erfurt) |
| Document | full text (4.248 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Religionspädagogik; Praktische Theologie; Religion; Religiosität; Religionsgeschichte; Religionskritik; Spiritualität; Influencer; Position; Ablehnung; Kritik; Offenheit; Digitale Medien; Videoaufzeichnung; Dokumentarische Methode; Empirische Untersuchung |
| sub-discipline | Media Education Teaching Didactics/Religious Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8325-6022-5; 9783832560225 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Beauty, Lifestyle, Gaming und Entertainment - die beliebtesten Top-Influencer:innen der 12- bis 19-Jährigen auf YouTube erreichen mit ihren Videos in diesen Themenbereichen täglich ein junges Millionenpublikum. Dabei thematisieren Top-Influencer:innen in ihren Videos auch Religion, Religiosität und Spiritualität. Ihre Videos dokumentieren meist eine kritische und ablehnende Haltung Religion und religiösen Institutionen gegenüber. Das vorliegende Buch widmet sich diesem Phänomen mit einer empirischen Grundlagenstudie, der ein Datenkorpus mit 112.478 YouTube-Videos deutscher Top-Influencer:innen im Zeitraum von 2006-2024 zugrunde liegt. Neben quantitativen Einsichten zeigt die Studie in einem qualitativ-rekonstruktiven Teil Selbstpositionierungstypen der Top-Influencer:innen auf, die auf einem Kontinuum zwischen emotional-generalisierter Ablehnung von Religion und kritischer Offenheit Religion gegenüber liegen. Die Ergebnisse liefern Hinweise für die praktisch-theologische wie religionsdidaktische Forschung zur Kommunikation von Religion in sozialen Medien. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 08.10.2026 |
| Citation | Brodthage, Markus: Religion und ihre Kritik in YouTube-Videos deutscher Top-Influencer:innen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Selbstpositionierungspraktiken der beliebtesten deutschsprachigen Top-Influencer:innen der 12- bis 19-Jährigen zu Geschichte und Gegenwart von Religion. Berlin : Logos Verlag Berlin 2026, 293 S. - (Religionspädagogik im Kontext; 14) - (Dissertation, Universität Erfurt) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-363931 - DOI: 10.25656/01:36393; 10.30819/6022 |
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