details
| Title |
TeamPLAY mehr als ein Spiel. Wie TeamPLAY innere Ressourcen stärkt, Lernprozesse verständlicher macht und Schulen eine neue Haltung ermöglicht |
|---|---|
| Author | Saul, Sebastian |
| Source | Lehren & Lernen 52 (2026) 3, S. 14-17  |
| Document | full text (2.214 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Schule; Kartenspiel; Persönlichkeitsentwicklung; Erfolg; Zukunft; Kompetenz; Haltung; Beziehung; Orientierung; Programm |
| sub-discipline | General Educational Science Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0341-8294; 03418294 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | "Verliebt ins Gelingen" ist eine Haltung, die entsteht, wenn Menschen Krisen bewusst durchleben und daraus Kraft gewinnen - eine Haltung, die jungen Menschen Beziehung, Klarheit und innere Orientierung schenkt. Struktur hilft Schüler/innen, ihre Gefühle und Entscheidungen besser zu verstehen - und ermöglicht Lehrpersonen eine klare, humorvolle und nährende Sprache. Schulen profitieren durch Beziehungsklarheit, Selbstverantwortung und Zukunftskompetenzen. Um Beziehung und Orientierung innerhalb des schulischen Alltags zu verbessern, wurde TeamPLAY entwickelt, ein Kartenspiel für Jugendliche und Erwachsene. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Lehren & Lernen Jahr: 2026 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 06.11.2026 |
| Citation | Saul, Sebastian: TeamPLAY mehr als ein Spiel. Wie TeamPLAY innere Ressourcen stärkt, Lernprozesse verständlicher macht und Schulen eine neue Haltung ermöglicht - In: Lehren & Lernen 52 (2026) 3, S. 14-17 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-366686 - DOI: 10.25656/01:36668 |
share content at social platforms
Share this page:
