details
| Title |
The global dimension. Contexts within contexts |
|---|---|
| Author | Morgan, Alun |
| Source | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 2, S. 26-28  |
| Document | full text (996 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Erziehung; Postmoderne; Gefühl; Meinung; Vermittlung; Lehrer; Lerninhalt; Raumbegriff; Globales Lernen; Politik; Nachhaltige Entwicklung; Ökonomie; Pluralität |
| sub-discipline | General Educational Science Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0175-0488; 1434-4688; 01750488; 14344688 |
| Language | English |
| Year of creation | 2005 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (English): | The article focuses the challenges for school-learning because of world-complexity. It's a plead for multi-perspective and non-reductionist learning arrangements of Global Citizenship Education and Education for Sustainable Development, arguing from a perspective of an affirmative and reconstructive postmodernism; offered by teachers as gatekeepers or facilitators within three contexts, presenting life-chances - scale, meaning and feeling, politics and economy. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (German): | Der Beitrag beschäftigt sich mit Herausforderungen schulischen Lernens angesichts von Weltkomplexität. Aus der Perspektive eines bejahenden, rekonstruktiven Postmodernismus wird für multiperspektivische und nicht-reduktionistische Lernangebote der Global Citizenship Education und der Education for Sustainable Development plädiert; angeboten von Lehrkräften als 'gatekeeper' bzw. 'facilitator' innerhalb dreier, Lebenschancen offerierender Kontexte - Raum, Meinung und Gefühl, Politik und Ökonomie. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 2005 |
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| Date of publication | 13.02.2013 |
| Citation | Morgan, Alun: The global dimension. Contexts within contexts - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 2, S. 26-28 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-61216 - DOI: 10.25656/01:6121 |
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