Empirische Bildungsforschung - das muss keineswegs, aber es kann die Erforschung von Bildungsprozessen bedeuten. Oder: Was lässt sich künftig von der forschenden Pädagogik erwarten?

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-80478
DOI: 10.25656/01:8047

Title	Empirische Bildungsforschung - das muss keineswegs, aber es kann die Erforschung von Bildungsprozessen bedeuten. Oder: Was lässt sich künftig von der forschenden Pädagogik erwarten?
Author	Gruschka, Andreas
Source	Pädagogische Korrespondenz (2004) 32, S. 5-35
Document	full text (7.131 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirie; Diskussion; PISA <Programme for International Student Assessment>; Empirische Forschung; Pädagogische Forschung
sub-discipline	Empirical Educational Research
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2004
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2004
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Date of publication	19.08.2013
Citation	Gruschka, Andreas: Empirische Bildungsforschung - das muss keineswegs, aber es kann die Erforschung von Bildungsprozessen bedeuten. Oder: Was lässt sich künftig von der forschenden Pädagogik erwarten? - In: Pädagogische Korrespondenz (2004) 32, S. 5-35 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-80478 - DOI: 10.25656/01:8047

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