Von den Schwierigkeiten, unterrichtliche Aneignungsprozesse zu rekonstruieren. Eingeständnisse einer empirischen Didaktik

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-80902
DOI: 10.25656/01:8090

Title	Von den Schwierigkeiten, unterrichtliche Aneignungsprozesse zu rekonstruieren. Eingeständnisse einer empirischen Didaktik
Author	Pollmanns, Marion
Source	Pädagogische Korrespondenz (2010) 42, S. 52-68
Document	full text (603 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Empirie; Aneignung; Lehr-Lern-Prozess; Didaktik; Unterricht; Lernen; Interview; Unterrichtsforschung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2010
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2010
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Date of publication	03.09.2013
Citation	Pollmanns, Marion: Von den Schwierigkeiten, unterrichtliche Aneignungsprozesse zu rekonstruieren. Eingeständnisse einer empirischen Didaktik - In: Pädagogische Korrespondenz (2010) 42, S. 52-68 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-80902 - DOI: 10.25656/01:8090

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