Reformierter Unterricht - Entgrenzung oder Erosion einer pädagogischen Praxis

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-99096
DOI: 10.25656/01:9909

Title	Reformierter Unterricht - Entgrenzung oder Erosion einer pädagogischen Praxis
Author	Gruschka, Andreas
Source	Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 45-56
Document	full text (2.947 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schulpädagogik; Didaktik; Unterrichtsreform; Unterricht; Lehrer; Schüler; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Entgrenzung; Kritik
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2012
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2012
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Date of publication	20.11.2014
Citation	Gruschka, Andreas: Reformierter Unterricht - Entgrenzung oder Erosion einer pädagogischen Praxis - In: Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 45-56 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-99096 - DOI: 10.25656/01:9909

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