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Titel |
Forschendes Lernen mit Netzwerken |
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Autoren | Steinert, Anne; Ehlers, Ulf-Daniel |
Originalveröffentlichung | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 376-387. - (Medien in der Wissenschaft; 55) |
Dokument | Volltext (1.821 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Integrativer Ansatz; Situierte Kognition; Praxis; Orientierung; Soziales Lernen; Vergleich; Konzept; Forschendes Lernen; Erkenntnisinteresse; Anwendungsbezug; Forschungsprozess; Erfahrungslernen; Netzwerk; Lernen; World Wide Web; Sozialer Konstruktivismus; Soziale Interaktion; Information; Wissenserwerb; Projekt |
Teildisziplin | Medienpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 978-3-8309-2385-5; 9783830923855 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2010 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Der vorliegende Artikel beleuchtet die unterschiedlichen Ansätze des situierten sowie forschenden Lernens, ihre Unterschiede und ihre Gemeinsamkeiten. Auf diesen aufbauend wird das Konzept des Netzwerk-Lernens vorgestellt, wie es als digitale Unterstützung Schwierigkeiten des situierten-forschenden Lernens überbrücken und Netzwerke für das forschende Lernen nutzbar machen kann. Abschließend wird das Projekt "Science Connect“ als Umsetzungsbeispiel präsentiert. (DIPF/Orig.) |
Beitrag in: | Digitale Medien für Lehre und Forschung |
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Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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Eintrag erfolgte am | 24.02.2020 |
Quellenangabe | Steinert, Anne; Ehlers, Ulf-Daniel: Forschendes Lernen mit Netzwerken - In: Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 376-387. - (Medien in der Wissenschaft; 55) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-174231 - DOI: 10.25656/01:17423 |