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| Titel |
Friederike Heinzel / Werner Thole / Peter Cloos / Stefan Köngeter (Hrsg.): "Auf unsicherem Terrain". Ethnografische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Wiesbaden: VS Verlag 2009 (274 S.) [Rezension] |
|---|---|
| Autor |
Rose, Lotte  |
| Originalveröffentlichung | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5  |
| Dokument | Volltext (235 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Rezension; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Beobachtung; Feldforschung; Methode; Vergleichende Forschung; Interkulturelle Kommunikation; Rollenspiel; Kindheit; Ethnographie; Bildungssystem; Kind; Schule; Videoaufzeichnung; Projekt; Geschichte <Histor>; Virtuelle Realität; Leseförderung; Gesellschaftssystem; Kinderarbeit; Konsum; Sozialpädagogik; Jugendarbeit; Jugendkultur; Gemeinwesenarbeit; Sozialarbeit; Biografie; Fallbeispiel; Heterogenität; Qualität; Internet; Jugendlicher; Dokumentation; Deutschland; Europa |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Sozialpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1613-0677; 16130677 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2010 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Rezension von: Friederike Heinzel / Werner Thole / Peter Cloos / Stefan Köngeter (Hrsg.): "Auf unsicherem Terrain". Ethnografische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Wiesbaden: VS Verlag 2009 (274 S.; ISBN 978-3-5311-5447-3; 34,95 EUR). |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2010 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 01.04.2020 |
| Quellenangabe | Rose, Lotte: Friederike Heinzel / Werner Thole / Peter Cloos / Stefan Köngeter (Hrsg.): "Auf unsicherem Terrain". Ethnografische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Wiesbaden: VS Verlag 2009 (274 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-187028 - DOI: 10.25656/01:18702 |
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