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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218535
DOI: 10.25656/01:21853; 10.31244/dds.2020.03.07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218535
DOI: 10.25656/01:21853; 10.31244/dds.2020.03.07
| Originaltitel |
Wirksame Qualifizierung von Schulleitungen. Erfahrungen aus der Werkstatt "Schule leiten" der Deutschen Schulakademie |
|---|---|
| Paralleltitel | Efficient qualification of school principals. Experiences from the workshop "Schule leiten" ["school leadership"] of the Deutsche Schulakademie [German School Academy] |
| Autoren |
Ilsemann, Cornelia von;
Kretschmer, Wilfried  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 112 (2020) 3, S. 317-323  |
| Dokument | Volltext (260 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Schulleiter; Qualifizierung; Workshop; Schulleitung; Tätigkeitsbericht; Professionalisierung; Bildungsangebot; Weiterbildung; Schulentwicklung; Handlungskompetenz; Führung; Kompetenz; Teilnehmer; Erfahrungsbericht; Selbsteinschätzung; Effektivität; Lernerfolg; Einflussfaktor; Saarland; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Erwachsenenbildung / Weiterbildung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2020 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Welche Bedingungen gibt es für die gelingende Konstruktion einer praxisnahen Schulleitungsprofessionalisierung, die gleichermaßen attraktiv und wirksam gestaltet ist? Antworten auf diese Frage leiten die Autor*innen aus ihren Erfahrungen mit der Werkstatt „Schule leiten“ der Deutschen Schulakademie ab. Sie setzen damit einen Impuls für neue Forschungsfragen zur Professionalisierung von Führungskräften in Schulen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | What are the conditions for the successful construction of a practice-oriented professionalisation of school management that is both attractive and effective? The authors derive answers to this question from their experiences with the Werkstatt “Schule leiten” [Workshop “Leading Schools”] of the German School Academy. In doing so, they set an impulse for new research questions on the professionalisation of managers in schools. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2020 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 26.03.2021 |
| Quellenangabe | Ilsemann, Cornelia von; Kretschmer, Wilfried: Wirksame Qualifizierung von Schulleitungen. Erfahrungen aus der Werkstatt "Schule leiten" der Deutschen Schulakademie - In: Die Deutsche Schule 112 (2020) 3, S. 317-323 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-218535 - DOI: 10.25656/01:21853; 10.31244/dds.2020.03.07 |
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