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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
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Originaltitel
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
ParalleltitelEducational research with data of official statistics
Autoren GND-ID; GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungFickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14)
Dokument (317 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Bildungsforschung; Empirische Forschung; Statistik; Statistische Analyse; Amtliche Statistik; Analyse; Bildungsstatistik; Bildungsangebot; Schulsystem; Datenanalyse; Zugang; Regionaler Faktor; Kindergarten; Sprachkompetenz; Primarbereich; Schulentwicklung; Bildungsgeografie; Sekundarbereich; Fachfremder Unterricht; Schüler; Heterogenität; Leistungsmessung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Bildungschance; Segregation; Gymnasium; Schulübergang; Schulwahl; Nachfrage; Schulwettbewerb; Konkurrenz; Sonderpädagogische Förderung; Inklusion; Regionaler Unterschied; Förderschule; Längsschnittuntersuchung; Hessen; Baden-Württemberg; Berlin; Nordrhein-Westfalen; Bremen; Deutschland-Östliche Länder; Deutschland
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-8309-4036-4
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Beitrag in:Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
zusätzliche URLsDOI: 10.31244/dds.bh.2019.14.01
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am26.05.2021
QuellenangabeFickermann, Detlef; Weishaupt, Horst: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik - In: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222421 - DOI: 10.25656/01:22242
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