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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel
"It's a puzzle!". Elementary school-aged youth concept-mapping the intersections of community narratives
Autoren GND-ID; ;
OriginalveröffentlichungInternational journal for research on extended education : IJREE 3 (2015) 1, S. 24-38 ZDB
Dokument  (1.473 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Primarbereich; Concept Map; Curriculum; Außerschulische Jugendbildung; Programm; Schüler; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Grundschule; Erkenntnistheorie; Aktivität; Kalifornien; USA
TeildisziplinSchulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2196-3673; 2196-7423
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):We present a concept-mapping activity, developed within a youth Participatory Action Research (yPAR) after-school program, to demonstrate how the activity contributed to young people's conceptualization of social structures as interconnected. We analyze fieldnotes from the Change 4 Good yPAR program, which includes primarily Latina/o 4th and 5th grade students attending a California public elementary school. We discuss the concept-mapping activity in terms of its processes and outcomes, and how youth constructed interconnected meanings from thematic community narratives. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftInternational journal for research on extended education : IJREE Jahr: 2015
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am18.02.2022
QuellenangabeFernández, Jesica Siham; Nguyen, Angela; Langhout, Regina Day: "It's a puzzle!". Elementary school-aged youth concept-mapping the intersections of community narratives - In: International journal for research on extended education : IJREE 3 (2015) 1, S. 24-38 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-229918 - DOI: 10.25656/01:22991
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