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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
Der Studiengang der integrierten Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld
Autoren GND-ID ORCID; GND-ID
OriginalveröffentlichungSerke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 163-172
Dokument  (200 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Kooperation; Sonderpädagogik; Studiengang; Schulpädagogik; Hochschulkooperation; Hochschule; Konzeption; Lehrerausbildung; Bielefeld
TeildisziplinSonderpädagogik
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-5958-5; 978-3-7815-2518-4; 9783781559585; 9783781525184
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Autorinnen präsentieren die Konzeption des Studiengangs der Integrierten Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld und beleuchten diese aus der Perspektive professioneller Kooperationserfordernisse und -möglichkeiten. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung
zusätzliche URLsDOI: 10.35468/5958-15
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am21.07.2022
QuellenangabeKottmann, Brigitte; Miller, Susanne: Der Studiengang der integrierten Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld - In: Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 163-172 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-248944 - DOI: 10.25656/01:24894
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