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| Titel |
Zur Methode der Clusteranalyse |
|---|---|
| Autor |
Behne, Klaus-Ernst  |
| Originalveröffentlichung | Bastian, Hans Günther [Hrsg.]: Umgang mit Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1985, S. 265-270. - (Musikpädagogische Forschung; 6) |
| Dokument | Volltext (2.718 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Musikpädagogik; Musik; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Psychologie; Sozialwissenschaften; Methode; Clusteranalyse; Auswertung |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer |
| Sonstige beteiligte Institutionen | Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 3-89007-029-9; 3890070299 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1985 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Obwohl die Clusteranalyse als ein besonderes Auswertungsverfahren in der deutschsprachigen Musikpsychologie seit 1974, wenngleich bisher nur vereinzelt, eingesetzt worden ist, so ist sie doch noch weitgehend unbekannt. Dies mag z.T. darin begründet sein, daß manche, angesichts der unübersehbaren Fülle statistischer Auswertungsverfahren, "konservativ" auf das Bewährte zurückgreifen, andererseits darin, daß auch in der Allgemeinen Psychologie und in den empirischen Sozialwissenschaften die Clusteranalyse noch keineswegs den Bekanntheits- und Nutzungsgrad hat, den sie verdient. Letzteres ist aber wiederum darauf zurückzuführen, daß bisher kaum ein Rechenzentrum die notwendigen Programme in befriedigender Qualität zur Verfügung stellt. Diese knappe Einführung richtet sich vor allem an Musikwissenschaftler und Musikpädagogen, die mit diesem Verfahren noch gar nicht vertraut sind. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Umgang mit Musik |
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 05.08.2022 |
| Quellenangabe | Behne, Klaus-Ernst: Zur Methode der Clusteranalyse - In: Bastian, Hans Günther [Hrsg.]: Umgang mit Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1985, S. 265-270. - (Musikpädagogische Forschung; 6) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-249411 - DOI: 10.25656/01:24941 |
