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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254209
DOI: 10.25656/01:25420; 10.3217/zfhe-14-04/12
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254209
DOI: 10.25656/01:25420; 10.3217/zfhe-14-04/12
| Originaltitel |
Weiterentwicklung von Praktikumskulturen in der hochschulischen Lehrer/innenbildung durch Begegnungen im Third Space |
|---|---|
| Paralleltitel | Third space as a concept for the further development of internship cultures in tertiary level teacher education |
| Autoren |
Grüning, Miriam  ;
Hascher, Tina  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (2019) 4, S. 191-210  |
| Dokument | Volltext (321 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerbildung; Schulpraktikum; Hochschule; Schule; Kooperation; Lehrerausbildung; Lernort; Theorie-Praxis-Beziehung; Rating-Verfahren |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2219-6994; 22196994 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2019 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Whitchurch (2010) entwickelte ein Phasenmodell, welches Akteurinnen/Akteure durchlaufen, wenn unterschiedliche Gruppen im sog. „dritten Raum“ zusammenarbeiten. Unter Zuhilfenahme dieses Modells wurde die Zusammenarbeit von Hochschulen und Schulen im Kontext von Praktika in der Lehrer/innenbildung untersucht. Anhand von Ratingkonferenzen, durchgeführt an zwei Standorten der Lehrer/innenbildung, wurden Themen identifiziert, welche ein Potential zur Weiterentwicklung von Praktikumskulturen darstellen können. Dabei zeigt sich aber auch, dass nicht alle Aspekte, welche diskursiv eingebracht werden, sich für eine solche Weiterentwicklung eignen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Whitchurch (2010) developed a phase model that individuals go through when different groups work together in the “third space”. Based on this model, the context of cooperation between universities and schools in the context of internships was examined. With the help of evaluation conferences conducted at two teacher education programmes, topics were identified which could offer potential for the further development of internship cultures. It was also shown that not all aspects which are introduced discursively are suitable for such further development. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Hochschulentwicklung Jahr: 2019 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.09.2022 |
| Quellenangabe | Grüning, Miriam; Hascher, Tina: Weiterentwicklung von Praktikumskulturen in der hochschulischen Lehrer/innenbildung durch Begegnungen im Third Space - In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (2019) 4, S. 191-210 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254209 - DOI: 10.25656/01:25420; 10.3217/zfhe-14-04/12 |
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