Individuelle Lernförderung in altersgemischten Klassen - Das Schulmodell "Eingangsstufe" an der Deutschen Europäischen Schule Singapur

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282260
DOI: 10.25656/01:28226

Title	Individuelle Lernförderung in altersgemischten Klassen - Das Schulmodell "Eingangsstufe" an der Deutschen Europäischen Schule Singapur
Author	Rogner, Larissa
Source	Die Deutsche Schule 99 (2007) 2, S. 245-247
Document	full text (613 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Deutsche Schule; Auslandsschule; Schulklasse; Altersgemischte Gruppe; Individuelle Förderung; Singapur
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	2007
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 2007
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Date of publication	06.12.2023
Citation	Rogner, Larissa: Individuelle Lernförderung in altersgemischten Klassen - Das Schulmodell "Eingangsstufe" an der Deutschen Europäischen Schule Singapur - In: Die Deutsche Schule 99 (2007) 2, S. 245-247 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282260 - DOI: 10.25656/01:28226

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