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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292718
DOI: 10.25656/01:29271; 10.3262/ZP2201004
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292718
DOI: 10.25656/01:29271; 10.3262/ZP2201004
| Originaltitel |
Die Entgrenzung des Wissens. Ein (nicht ganz nostalgiefreier) Essay über die Schule von gestern und heute |
|---|---|
| Paralleltitel | The delimitation of knowledge. An (not entirely nostalgia-free) essay |
| Autoren |
Cortina, Kai S.   ;
Pant, Hans Anand |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 1, S. 4-14  |
| Dokument | Volltext (363 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Unterricht; Wissen; Wissensvermittlung; Lehrer; Digitalisierung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medienkompetenz; Jugendkultur; Zugang; Internet; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Zwar mögen Zoom, WebEx, Teams & Co. nicht die gleiche Bedrohung für die Institution Schule darstellen wie etwa Amazon für den Einzelhandel, jedoch stellt sich die Frage, auf welche qualitativen Veränderungen sich die Schule wird einstellen müssen. Die Autoren vertreten die These, dass es die Entgrenzung des Wissenszugangs ist, auf die Schule und Lehrkräfte offensiv reagieren müssen, und zwar weit jenseits dessen, was Medienpädagogik bisher als Lösungen anbietet. Der Beitrag illustriert das Ausmaß des tiefgreifenden Wandels, der sich über Jahrzehnte mehr schleichend als radikal vollzogen hat. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2022 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 24.02.2025 |
| Quellenangabe | Cortina, Kai S.; Pant, Hans Anand: Die Entgrenzung des Wissens. Ein (nicht ganz nostalgiefreier) Essay über die Schule von gestern und heute - In: Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 1, S. 4-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292718 - DOI: 10.25656/01:29271; 10.3262/ZP2201004 |
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