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| Titel |
LehrerInnen beraten LehrerInnen. Das psychodramatische Arrangement kollegialer Praxisberatung bei Problemen am Arbeitsplatz Schule |
|---|---|
| Autor |
Buer, Ferdinand  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 82 (1990) 4, S. 484-496  |
| Dokument | Volltext (829 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Kollegiale Beratung; Schule; Lehrer; Lehrerin; Arbeitsplatz; Arbeit; Beruf; Berufspraxis; Berufsproblem; Belastung; Soziale Beziehung; Beziehungsarbeit; Supervision; Beratungskonzept; Konzeption; Modell; Psychodrama; Moreno, Jacob Levy |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1990 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Schule bringt für viele Lehrerinnen und Lehrer Kränkungen und Enttäuschungen mit sich, die sie nicht immer allein bewältigen können, soll die Freude an diesem Beruf nicht dauerhaft Schaden nehmen. Bei anderen Berufsgruppen aus dem Bereich der kommunikativen "Beziehungsarbeit", wie etwa den Sozialpädagogen ist Supervision fester Bestandteil der Berufshygiene. Ferdinand Buer stellt ein für Lehrerinnen mögliches Supervisionskonzept vor. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1990 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.02.2025 |
| Quellenangabe | Buer, Ferdinand: LehrerInnen beraten LehrerInnen. Das psychodramatische Arrangement kollegialer Praxisberatung bei Problemen am Arbeitsplatz Schule - In: Die Deutsche Schule 82 (1990) 4, S. 484-496 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-313276 - DOI: 10.25656/01:31327 |
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