Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318922
DOI: 10.25656/01:31892; 10.3262/978-3-7799-7635-6
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318922
DOI: 10.25656/01:31892; 10.3262/978-3-7799-7635-6
| Titel |
Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Schmid-Kühn, Svenja Mareike [Hrsg.]  ; Fuchs, Thorsten [Hrsg.]  |
| Originalveröffentlichung | Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2024, 235 S. |
| Dokument | Volltext (2.765 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Schulsystem; Lehrer; Lehrermangel; Lehramt; Lehrerausbildung; Lehrberuf; Lehrpersonal; Beruf; Berufslaufbahn; Berufsausstieg; Studium; Lehramtsstudiengang; Abbruch; Wechsel; Einflussfaktor; Analyse; Theorie; Praxis; Beratung; Empirische Forschung |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Der Mangel an Lehrkräften ist allgegenwärtig und die Diskussion von Maßnahmen innerhalb des Schul- und Bildungssystems lebhaft. Dass (angehende) Lehrkräfte die Lehramtsausbildung oder den Beruf verlassen, folglich dem System Schule nicht (mehr) zur Verfügung stehen und damit zur weiteren Verschärfung des Lehrkräftemangels beitragen, spielte in der Diskussion bislang nur eine randständige Rolle. Wieso ein nicht unerheblicher Anteil der angehenden Lehrkräfte noch im Studienverlauf aufhört, weshalb der Vorbereitungsdienst abgebrochen wird und Lehrkräfte aus dem Beruf aussteigen, sind komplex zu perspektivierende Fragen, denen sich der Band mit systematischen Reflexionen, empirischen Analysen und Einblicken in Umsetzungen aus der Bildungs- und Beratungspraxis widmet. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 31.10.2024 |
| Quellenangabe | Schmid-Kühn, Svenja Mareike [Hrsg.]; Fuchs, Thorsten [Hrsg.]: Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2024, 235 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318922 - DOI: 10.25656/01:31892; 10.3262/978-3-7799-7635-6 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
