Schule und KI: Auf dem Weg zu neuen Formen schulischer Assessments

Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323835
DOI: 10.25656/01:32383

Titel	Schule und KI: Auf dem Weg zu neuen Formen schulischer Assessments
Autor	Middendorf, William
Originalveröffentlichung	2025, 4 S.
Dokument	Volltext (239 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Bildungssystem; Schulentwicklung; Schulpolitik; Digitale Medien; Künstliche Intelligenz; Leistungsbeurteilung; Mediennutzung; Schüler; Medieneinsatz
Teildisziplin	Schulpädagogik Medienpädagogik
Dokumentart	Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2025
Begutachtungsstatus	Review-Status unbekannt
Abstract (Deutsch):	Der Beitrag thematisiert die Frage nach den Auswirkungen der Entwicklung von KI-Agenten und ihrer Nutzung auf die schulische Leistungsbeurteilung und skizziert Möglichkeiten und Perspektiven für KI-gestützte Assessments in der Schule. (Autor)
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	06.02.2025
Quellenangabe	Middendorf, William: Schule und KI: Auf dem Weg zu neuen Formen schulischer Assessments. 2025, 4 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323835 - DOI: 10.25656/01:32383

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