Detailanzeige
Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354661
DOI: 10.25656/01:35466; 10.21240/mpaed/63/2024.09.17.X
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354661
DOI: 10.25656/01:35466; 10.21240/mpaed/63/2024.09.17.X
| Originaltitel |
Bewegungen. Erfahrungen in digitalisierten Lebenswelten |
|---|---|
| Paralleltitel | Movements. Experiences in digitalized life-worlds |
| Autor |
Hartogh, Johannes  |
| Originalveröffentlichung | MedienPädagogik (2024) 63, S. 111-127  |
| Dokument | Volltext (436 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Erfahrung; Wahrnehmung; Digitale Medien; Lernen; Datenbank; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Soziales Netzwerk; Transformation; Lebenswelt; Gruppe <Soz>; Individuum |
| Teildisziplin | Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1424-3636; 14243636 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Digitalisierung lässt sich nicht auf die Hervorbringung neuer Technologien reduzieren. Sie bedeutet eine grundsätzliche Veränderung von Lebenswelten. Erfahrungen zu machen, bedeutet heute auch, mit Digitalität umzugehen. Neue Technologien und Digitalität verändern Wahrnehmungsformen, Kommunikations- und Erfahrungsmöglichkeiten. Der vorliegende Beitrag untersucht Bewegung als Strukturmoment von Erfahrung im Kontext der Digitalität. Erfahrungsmöglichkeiten werden dabei im Spannungsfeld von Software, digitalen Netzwerken, Daten und Datenbanken sowie digitaler Materialität betrachtet. Dabei zeigt sich, dass Digitalität besonderes Potenzial für das Entwerfen verschiedener Perspektiven auf Wirklichkeit bietet. Bewegung lässt sich in diesem Zusammenhang als bildendes Moment von Erfahrung verstehen. An die neuen Erfahrungshorizonte, die sich im Kontext der Digitalität ergeben, schliesst die Frage nach pädagogischen Konsequenzen an. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The digital transformation does not only imply technological development. It also changes life-worlds fundamentally. Having experiences in today’s world requires dealing with aspects of digitality. This article examines movement as an aspect of experience in the context of digitality. Possibilities for several forms of experience are described considering the correlation of software, digital networks, data and databases as well as digital materiality. The examination shows that digitality offers the potential to gain different perspectives on reality. In this context movement can be described as a crucial moment of experience and learning. Regarding the new aspects of experience that arise because of digital transformation pedagogical consequences are illustrated. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | MedienPädagogik Jahr: 2024 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 03.06.2026 |
| Quellenangabe | Hartogh, Johannes: Bewegungen. Erfahrungen in digitalisierten Lebenswelten - In: MedienPädagogik (2024) 63, S. 111-127 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354661 - DOI: 10.25656/01:35466; 10.21240/mpaed/63/2024.09.17.X |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
