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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356449
DOI: 10.25656/01:35644; 10.35468/jlb-01-2026-06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356449
DOI: 10.25656/01:35644; 10.35468/jlb-01-2026-06
| Titel |
Gestaltbarkeit digital-immersiver Welten im Lehramtsstudium. Perspektiven von Lehramtsstudierenden |
|---|---|
| Autoren |
Zgraggen, Jérôme  ;
Garzi, Manuel  ;
Buchner, Josef |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 94-109  |
| Dokument | Volltext (499 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Augmented Reality; Virtuelle Realität; Immersion; Digitale Medien; Entwerfen; Lehramtsstudium; Lehrerbildung; Workshop; Gruppeninterview; Schweiz; Sankt Gallen |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Studie untersucht, wie 14 Lehramtsstudierende die Gestaltbarkeit digital-immersiver Technologien (Augmented Reality (AR), immersive AR (iAR), immersive Virtual Reality (iVR)) wahrnehmen. Die Gruppendiskussion zeigt, dass AR als am zugänglichsten erlebt wird, iVR als komplexer, aber potenzialreich. Die Verschmelzung von physischer und digitaler Realität wird bei iAR am stärksten wahrgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass wahrgenommene Gestaltbarkeit digital-immersiver Welten von Bedienbarkeit, Kontext und pädagogischer Einbettung abhängt. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 08.07.2026 |
| Quellenangabe | Zgraggen, Jérôme; Garzi, Manuel; Buchner, Josef: Gestaltbarkeit digital-immersiver Welten im Lehramtsstudium. Perspektiven von Lehramtsstudierenden - In: Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 94-109 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356449 - DOI: 10.25656/01:35644; 10.35468/jlb-01-2026-06 |
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