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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356450
DOI: 10.25656/01:35645; 10.35468/jlb-01-2026-07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356450
DOI: 10.25656/01:35645; 10.35468/jlb-01-2026-07
| Titel |
Blickbewegungen in VR-Dashboards als Grundlage Pädagogischer Entscheidungen |
|---|---|
| Autoren |
Wolf, Annabel  ;
Hartmann, Christian  ;
Kosel, Christian ;
Bannert, Maria |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 110-127  |
| Dokument | Volltext (516 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Virtuelle Realität; Augenbewegung; Benutzeroberfläche; Diagnostik; Pädagogik; Entscheidung; Unterrichtsplanung; Explorative Studie |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In VR-Lernumgebungen fehlen Lehrenden Beobachtungsmöglichkeiten zur Diagnostik von Lernprozessen, da Interaktionen und Aufmerksamkeitsprozesse der Lernenden in der VR-Umgebung nicht unmittelbar sichtbar sind. Blickbewegungsdaten bieten neue diagnostische Potenziale. Bisher ist jedoch unklar, wie solche Daten dafür genutzt werden können. In einer explorativen Studie wurde untersucht, wie ein VR-Dashboard mit Blickbewegungsdaten zur Unterrichtsplanung genutzt werden kann. Daraus werden Designempfehlungen für Dashboards abgeleitet, die Lehrpersonen beim Einsatz von Blickdaten in VR unterstützen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 08.07.2026 |
| Quellenangabe | Wolf, Annabel; Hartmann, Christian; Kosel, Christian; Bannert, Maria: Blickbewegungen in VR-Dashboards als Grundlage Pädagogischer Entscheidungen - In: Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 110-127 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356450 - DOI: 10.25656/01:35645; 10.35468/jlb-01-2026-07 |
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