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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356506
DOI: 10.25656/01:35650; 10.35468/jlb-01-2026-12
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356506
DOI: 10.25656/01:35650; 10.35468/jlb-01-2026-12
| Titel |
360°-Medien für konstruktivistisches Lernen mit VR |
|---|---|
| Autor |
Ehlenz, Matthias   |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 174-182  |
| Dokument | Volltext (448 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Virtuelle Realität; Immersion; Lernen; Lernumgebung; Lehrerbildung; Konstruktivistischer Ansatz; Learning Analytics; Nachhaltigkeit |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Dieser Beitrag beleuchtet das Stichwort Gestaltung von immersiven Lernumgebungen mit 360°-Medien in der Lehrer*innenbildung. 360°-Aufnahmen eröffnen Lehrenden einen niedrigschwelligen Zugang zur Entwicklung eigener VR-Szenarien und fördern dabei Reflexion, Medienkompetenz und ko-konstruktive Lernprozesse. Zugleich bestehen Herausforderungen durch technische Hürden, Ressourcenmangel und fehlende didaktische Einbettung. Diskutiert werden Anforderungen an künftige, offene Autorenwerkzeuge sowie Perspektiven für eine nachhaltige Integration in die Lehrer*innenbildung. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 08.07.2026 |
| Quellenangabe | Ehlenz, Matthias: 360°-Medien für konstruktivistisches Lernen mit VR - In: Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 1, S. 174-182 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356506 - DOI: 10.25656/01:35650; 10.35468/jlb-01-2026-12 |
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