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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359790
DOI: 10.25656/01:35979; 10.35468/6241-11
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359790
DOI: 10.25656/01:35979; 10.35468/6241-11
| Titel |
"Jeder ist ja auf seine Art besonders". Inklusive Grundschule aus der Perspektive von Kindern |
|---|---|
| Autor |
Ohnesorge, Lena   |
| Originalveröffentlichung | Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 129-137 |
| Dokument | Volltext (521 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Inklusion; Kindheitsforschung; Heterogenität; Qualitative Forschung; Längsschnittuntersuchung |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Sonderpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6241-7; 978-3-7815-2779-9; 9783781562417; 9783781527799 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Beitrag fokussiert Wahrnehmungen, Erfahrungen und Einstellungen von Grundschulkindern zu schulischer Inklusion. Die empirischen Ergebnisse beruhen auf einer qualitativen Längsschnittstudie, bei der 86 Kinder mittels problemzentrierter Interviews befragt wurden. Das längsschnittliche Forschungsdesign ermöglicht Analysen von Veränderungen im Zeitverlauf. Die befragten Kinder äußern tendenziell wertschätzende Einstellungen zur Heterogenität ihrer Klasse sowie unterschiedliche Argumente für und gegen inklusiven Unterricht. Gleichzeitig werden Herausforderungen in Bezug auf Leistungsheterogenität und soziale Teilhabe deutlich. Perspektiven der befragten Kinder auf den Unterricht lassen auf theoretische und praktische Spannungsfelder schließen, aus denen Bedarfe der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrer*innen für einen heterogenitätssensiblen Umgang mit Lernenden und Anknüpfungspunkte an andere Disziplinen abgeleitet werden können. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 07.08.2026 |
| Quellenangabe | Ohnesorge, Lena: "Jeder ist ja auf seine Art besonders". Inklusive Grundschule aus der Perspektive von Kindern - In: Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 129-137 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359790 - DOI: 10.25656/01:35979; 10.35468/6241-11 |
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