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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362457
DOI: 10.25656/01:36245; 10.35468/6250-07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362457
DOI: 10.25656/01:36245; 10.35468/6250-07
| Titel |
Werte- und Demokratiebildung als Ziele grundlegender Bildung. Eine vergleichende Lehrplananalyse in Thüringen und Schweden |
|---|---|
| Autoren |
Preiß, Judith  ;
Pfrang, Agnes  |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 68-73. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (312 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrplan; Bildungsziel; Wertevermittlung; Demokratische Bildung; Grundschule; Vergleichende Analyse; Internationaler Vergleich; Thüringen; Deutschland; Schweden |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Beitrag untersucht die Bedeutung von Werte- und Demokratiebildung in den Grundschullehrplänen Thüringens und Schwedens. In einer vergleichenden Analyse zeigt die Studie deutliche Unterschiede zwischen den Lehrplänen auf. Der schwedische Lehrplan verfügt über eine explizite Wertebasis mit Betonung auf Menschenrechte, während der Thüringer Lehrplan Werte als sekundäre, in Kompetenzentwicklungen eingebettete Bildungsziele betrachtet. Demokratische Prinzipien sind in Schweden integraler Bestandteil der schulischen Praxis; in Thüringen bleiben sie fachspezifisch. Die Erkenntnisse des Beitrags unterstreichen die Bedeutung eines integrativen Wertebildungsansatzes, um Lernende auf eine aktive Partizipation in einer globalisierten Gesellschaft vorzubereiten. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 14.09.2026 |
| Quellenangabe | Preiß, Judith; Pfrang, Agnes: Werte- und Demokratiebildung als Ziele grundlegender Bildung. Eine vergleichende Lehrplananalyse in Thüringen und Schweden - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 68-73. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362457 - DOI: 10.25656/01:36245; 10.35468/6250-07 |
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