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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362491
DOI: 10.25656/01:36249; 10.35468/6250-11
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362491
DOI: 10.25656/01:36249; 10.35468/6250-11
| Titel |
Der internationale Austausch als Dimension schulischer Internationalisierung in der Grundschule |
|---|---|
| Autoren |
Sonnenburg, Nadine   ;
Schneider, Elisa |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-104. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (373 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Internationale Mobilität; Internationaler Austausch; Grundschule; Bildungsziel; Schulentwicklung; Kompetenzentwicklung; Internationalisierung; Primarbereich; Bildungsprogramm; Erasmus +; Dokumentenanalyse; Inhaltsanalyse |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der internationale Austausch als eine Dimension von Internationalisierung wurde bislang im Grundschulbereich in der Forschung nahezu nicht in den Blick genommen. Hieran anknüpfend werden in dem vorliegenden Beitrag anhand einer Dokumentenanalyse die Zielsetzungen von Grundschulen untersucht, die Lernmobilitäten ins Ausland im Rahmen des von der EU geförderten Bildungsprogramms Erasmus+ durchführen und die im Jahr 2021 einen Erasmus+ Projektantrag bewilligt bekommen haben. Die Anträge wurden mit der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse verdeutlichen ein breites Zielspektrum: von Digitalisierung, Didaktik/Methodik, Internationalisierung/ Europäisierung, Fremdsprachenförderung bis hin zur Förderung der Sozial- und Persönlichkeitsentwicklung der Teilnehmenden. Die Zielsetzungen adressieren sowohl individuelle Kompetenzen als auch schulische Entwicklungsprozesse und unterstreichen damit das Potenzial internationaler Projekte für die Schulentwicklung im Primarbereich. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 15.09.2026 |
| Quellenangabe | Sonnenburg, Nadine; Schneider, Elisa: Der internationale Austausch als Dimension schulischer Internationalisierung in der Grundschule - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-104. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362491 - DOI: 10.25656/01:36249; 10.35468/6250-11 |
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