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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362615
DOI: 10.25656/01:36261; 10.35468/6250-23
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362615
DOI: 10.25656/01:36261; 10.35468/6250-23
| Titel |
Lehrkräfteprofessionalisierung für inklusiven Unterricht. Potenziale der Lehr-Lernumgebung UNIKlasse |
|---|---|
| Autoren |
Lange, Sarah Désirée   ;
Görel, Gamze |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 187-193. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (643 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehramtsstudent; Inklusion; Unterricht; Grundschule; Professionalisierung; Unterrichtsplanung; Lernprozess; Seminar; Konzept; Chemnitz |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Ziel des Beitrags ist es, die Potenziale der innovativen Lehr-Lernumgebung der UNIKlasse zur Professionalisierung von angehenden Grundschullehrkräften für inklusives Unterrichten zu diskutieren. Dazu werden im vorliegenden Beitrag detailliert die zentralen Charakteristika des etablierten Seminarkonzepts im Rahmen der inklusiven UNIKlasse in Chemnitz vorgestellt. Als Gelingensbedingungen für Professionalisierungsprozesse zeigten sich dabei die Unterstützung der Studierenden in der Unterrichtsplanung, die Lernprozessbegleitung im Seminarverlauf, der Einsatz fundierter Beobachtungskriterien sowie mehrperspektivische Unterrichtsreflexionen. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 21.09.2026 |
| Quellenangabe | Lange, Sarah Désirée; Görel, Gamze: Lehrkräfteprofessionalisierung für inklusiven Unterricht. Potenziale der Lehr-Lernumgebung UNIKlasse - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 187-193. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362615 - DOI: 10.25656/01:36261; 10.35468/6250-23 |
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