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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362716
DOI: 10.25656/01:36271; 10.35468/6250-33
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362716
DOI: 10.25656/01:36271; 10.35468/6250-33
| Titel |
Professionalisierung im Grundschullehramtsstudium durch Forschendes Lernen in den Bildungswissenschaften. Eine explorative Annäherung an die Studierendenperspektive |
|---|---|
| Autoren |
Streffer, Henrik  ;
Hein, Anna Katharina |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 257-262. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (645 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Forschendes Lernen; Lehramt; Professionalisierung; Übergang; Kindertagesstätte; Grundschule; Lehramtsstudent; Projekt; Empirische Untersuchung |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die explorative Studie untersucht, wie Studierende des Grundschullehramts erste Auseinandersetzungen mit Forschendem Lernen (FL) in bildungswissenschaftlichen Seminaren im Hinblick auf ihre Professionalisierung wahrnehmen. Am Beispiel des Projekts 'WEGE in die Grundschule' zur Kinderperspektive auf Übergänge werden Freitextdaten aus Lehrevaluationen qualitativ inhaltsanalytisch betrachtet (n = 350). Die Ergebnisse zeigen, dass Praxisbezug und eigenständige Forschungsanteile als gewinnbringend beschrieben werden. Zugleich werden strukturelle Herausforderungen benannt. Die Befunde sind als erste Annäherung zu verstehen und liefern Hinweise für weiterführende Forschungsanlässe. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 22.09.2026 |
| Quellenangabe | Streffer, Henrik; Hein, Anna Katharina: Professionalisierung im Grundschullehramtsstudium durch Forschendes Lernen in den Bildungswissenschaften. Eine explorative Annäherung an die Studierendenperspektive - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 257-262. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362716 - DOI: 10.25656/01:36271; 10.35468/6250-33 |
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