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| Titel |
Schulentwicklung from scratch. Wie Lernende und Lehrende mit der Schmetterlingspädagogik fliegen lernen |
|---|---|
| Autoren |
Zylka, Johannes   ;
Ruppaner, Stefan ;
Burow, Olaf-Axel |
| Originalveröffentlichung | Lehren & Lernen 52 (2026) 3, S. 5-9  |
| Dokument | Volltext (5.924 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Pädagogik; Evidenz; Daten; Schulentwicklung; Lernen; Individualisierung; Personalisierung; Digitale Medien; Digitalisierung; Souveränität; Modell; Lernkultur; Künstliche Intelligenz |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0341-8294; 03418294 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Der vorliegende Beitrag skizziert ein kohärentes Framework für die Tiefentransformation von Schulen hin zu einer zeitgemäßen Lernkultur. Ausgehend von den Erfahrungen der Alemannenschule Wutöschingen wird die Schmetterlingspädagogik nicht als statisches Modell, sondern als dynamisches Phasenmodell der Schulentwicklung vorgestellt. Im Zentrum der Argumentation steht die systemische Verzahnung von sechs strategischen Handlungsfeldern mit sieben operativen pädagogischen Hebeln. Dabei wird aufgezeigt, wie durch den Einsatz digitaler Hilfsmittel und strukturierter Kollaboration eine evidenzbasierte Schulentwicklung ermöglicht wird, die Lehrkräfte entlastet und Lernende zu autonomen Lernpartnern befähigt. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Lehren & Lernen Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.11.2026 |
| Quellenangabe | Zylka, Johannes; Ruppaner, Stefan; Burow, Olaf-Axel: Schulentwicklung from scratch. Wie Lernende und Lehrende mit der Schmetterlingspädagogik fliegen lernen - In: Lehren & Lernen 52 (2026) 3, S. 5-9 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-366664 - DOI: 10.25656/01:36666 |
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