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| Titel |
Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern |
|---|---|
| Autor | Hopf, Diether |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251  |
| Dokument | Volltext (169 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Forschung; Methode; Kind; Schüler; Lernerfolg; Schulerfolg; Schülerleistung; Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Bilingualismus; Muttersprachlicher Unterricht; Forschungsstand; Zeit; Leistung; Migrant; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2005 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Nach wie vor ist die Frage unbeantwortet, wie Schule und Unterricht mit den Herkunftssprachen und der Verkehrssprache bei Schülern mit Migrationshintergrund umgehen sollten. Im vorliegenden Aufsatz wird der Stand der hierauf bezogenen Forschung methodenkritisch bewertet. Es zeigt sich, dass den Herkunftssprachen - entgegen der verbreiteten Ansicht - keine fördernde Funktion für das Erlernen der Verkehrssprache zukommt. Weiterreichende Untersuchungen zum schulischen Lernen werden auf ihre Relevanz befragt sowie Schlussfolgerungen für die schulische Praxis und die künftige Forschung zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | As yet, no answer has been given to the question of how the native language of students of migrant background and the lingua franca (German) should be dealt with by the school and in the classroom. The author critically evaluates pertinent research, focussing on the methods applied, and reaches the conclusion that the native languages apparently do not foster the learning of the lingua franca. He furthermore inquires into the relevance of broader studies on school learning and discusses consequences for school practice as well as for future research. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2005 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 12.10.2011 |
| Quellenangabe | Hopf, Diether: Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern - In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-47518 - DOI: 10.25656/01:4751 |
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