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| Titel |
Globales Lernen mit Neuen Medien |
|---|---|
| Autoren |
Adick, Christel   ;
Hornberg, Sabine |
| Originalveröffentlichung | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 2, S. 31-36  |
| Dokument | Volltext (1.024 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildung; Evaluation; Tagebuch; Medienkompetenz; Multimedia; Neue Medien; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Lernen; Lernerfahrung; Lernprozess; Programm; Nachhaltige Entwicklung; Seminar; Beurteilung; Konzeption; Qualität; Deutschland |
| Teildisziplin | Allgemeine Erziehungswissenschaft Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0175-0488; 1434-4688; 01750488; 14344688 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2005 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | In diesem Beitrag wird über die Erprobung und empirische Begleitforschung eines multimedialen Lernprogramms zur weltweiten Umsetzung der UN-Dekade 'Bildung für nachhaltige Entwicklung' an der Universität Bochum berichtet, das die UNESCO kostenfrei für die Zwecke der Lehrerbildung zur Verfügung stellt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | This article informs about experiences and empirical results gained at the University of Bochum with a multimedial training programme, developed and distributed free of charge by UNESCO for the worldwide implementation of the UN-decade on 'Education for sustainable development' in teachers' training. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 2005 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 13.02.2013 |
| Quellenangabe | Adick, Christel; Hornberg, Sabine: Globales Lernen mit Neuen Medien - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28 (2005) 2, S. 31-36 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-61234 - DOI: 10.25656/01:6123 |
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