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| Titel |
Erfahrungen mit Qualifizierungsmaßnahmen im Dritte Welt-Tourismus am Beispiel der Sympathie-Magazine |
|---|---|
| Autor | Vielhaber, Armin |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 12 (1989) 1, S. 32-34  |
| Dokument | Volltext (352 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Entwicklungspolitische Bildung; Bildungsarbeit; Information; Informationsmaterial; Konzeption; Evaluation; Tourismus; Ferntourismus; Reise; Reisende; Welt; Ausland |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0175-0488; 01750488 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1989 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Die Sympathie-Magazine des Studienkreises für Tourismus wenden sich an Dritte Welt-Reisende mit der Zielsetzung, "Sympathie" für die Länder zu wecken, in die die Touristen reisen. Die Magazine sind kein "Baedeker", kein "Merian", kein Reiseprospekt, sondern ganz gezielte Informations- und Bildungsmaterialien für Dritte-Welt-Reisende. Seit 1975 sind 18 Magazine erschienen. Sie werden von einer redaktionellen Planungsgruppe verantwortet. Der verantwortliche Redakteur ist Armin Vielhaber, Referent für Ferntourismus im Studienkreis für Tourismus. Mit diesem Beitrag werden erstmalig Zielsetzungen und Wirkungen der Sympathie Magazine beschrieben. Dem Text liegt ein Referat zugrunde, das der Autor 1987 in der "Thomas-Morus-Akademie" gehalten hat. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik Jahr: 1989 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 07.04.2022 |
| Quellenangabe | Vielhaber, Armin: Erfahrungen mit Qualifizierungsmaßnahmen im Dritte Welt-Tourismus am Beispiel der Sympathie-Magazine - In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 12 (1989) 1, S. 32-34 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-64798 - DOI: 10.25656/01:6479 |
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