Begleitende Forschung und Fortbildung

Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-291045
DOI: 10.25656/01:29104; 10.35468/6082-19

Titel	Begleitende Forschung und Fortbildung
Autor	Vanier, Dietlinde H.
Originalveröffentlichung	Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 163-168. - (Lernen inklusiv und kooperativ)
Dokument	Volltext (116 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Assistenz; Schulklasse; Integration; Modellversuch; Inklusion; Schulbegleitung; Fortbildung; Forschung; Evaluation
Teildisziplin	Schulpädagogik Sonderpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN	978-3-7815-6082-6; 978-3-7815-2628-0; 9783781560826; 9783781526280
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2024
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Beitrag in:	Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Bestellmöglichkeit	Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am	01.05.2024
Quellenangabe	Vanier, Dietlinde H.: Begleitende Forschung und Fortbildung - In: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 163-168. - (Lernen inklusiv und kooperativ) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-291045 - DOI: 10.25656/01:29104; 10.35468/6082-19

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