| Titel |
Liberty - Equity - Creativity. Innovating and inventing music in the classroom |
|---|
| Weitere Beteiligte | Buchborn, Thade [Hrsg.]   ; Gall, Marina [Hrsg.] ; Hennessy, Sarah [Hrsg.] ; Stumpfögger, Margret [Hrsg.] |
|---|
| Originalveröffentlichung | Rum/Innsbruck : HELBLING 2025, 272 S. - (European perspectives on music education; 13) |
|---|
| Dokument |
Volltext
(4.634 KB) |
|---|
| Lizenz des Dokumentes |
|
|---|
| Schlagwörter (Deutsch) | Interview; Musikpädagogik; Musik; Kreativität; Freiheit; Ausdruck; Lehrplan; Komponieren; Musikunterricht; Sekundarschüler; Lehrerverhalten; Lernverhalten; Autismus-Spektrum-Störung <ASS>; Inklusive Pädagogik; Integrierender Unterricht; Schüler; Musiktechnologie; Kirchenmusik; Jugendmusikbewegung; Musizieren; Musikalische Entwicklung; Katholische Schule; Singen <Mus>; Vergleichsuntersuchung; Improvisation; Unterrichtsstrategie; Orchester; Grundschule; Workshop; Ausdrucksfähigkeit; Musikalität; Lernprozess; Projekt; Sekundarschule; Musikverstehen; Theresienstadt; Unterrichtsmethode; Persönlichkeitsentwicklung; Percussion; Malen; Ukulele; Musikerziehung; Gruppenarbeit; Sekundarstufe I; Peer Learning; Lehrer; Technologie; Digitale Medien; Lehrerbildung; Fehlertoleranz; Programmierung; Lernumgebung; Visualisieren; Interaktion; Virtuelle Realität; Instrument; Sekundarstufe II; Irland; Finnland; Griechenland; Großbritannien; Belgien; Deutschland; Frankreich; USA; Tschechien; Österreich; Schweiz; Niederlande; Schweden |
|---|
| Teildisziplin | Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer |
|---|
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
|---|
| ISBN | 978-3-7113-0531-2; 9783711305312 |
|---|
| Sprache | Englisch |
|---|
| Erscheinungsjahr | 2025 |
|---|
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
|---|
| Abstract (Englisch): | European Perspectives on Music Education, Vol. 13, explores the theme Liberty – Equity – Creativity through a range of perspectives on composing, improvising, and producing music in the classroom. The volume brings together contributions from educators, researchers, and practitioners across Europe, combining research with practical and technological approaches to fostering musical creativity. It addresses topics such as inclusive practices, the role of technology, and teacher education. Overall, it offers valuable insights for anyone involved in or interested in the future of music education. (DIPF/Orig.) |
|---|
| enthält Beiträge: | Democratic music education between creativity and sensitivity. An interview with Gert Biesta by Philip Winter |
|---|
| Why should children compose? From an ego-logical to relational eco-logical rationality |
|---|
| Musical bridges to inclusion. The educational journey of an autistic student through composition and music technology |
|---|
| 'From chanting to rapping'. (Creative) Music making in catholic schools in 20th century flanders |
|---|
| How can teachers initiate and support creative processes? Design principles for group composing and improvising in the music classroom |
|---|
| The creative process. Between composition and transmission. Composing music, starting from a diversity of musical practices in a pedagogical context, in order to create a shared performance. A composer's point of view |
|---|
| Fostering children's creativity and artistic freedom through the Terezín relay project |
|---|
| A creative musical meeting with Leoš Janáček |
|---|
| Songwriting with Ukuleles. How the 'Fairground Concept' can foster children's creativity |
|---|
| 'We had the ideas and he then implemented them.' Songwriting in school as networking |
|---|
| From sheet to beat. Creativity and composition as useful content for (digital) lifelong learning |
|---|
| Little music makers & producers. Designing and integrating technological-musical educational scenarios for musical creativity development in an elementary school in Greece |
|---|
| Creating music in VR. A study on virtual reality apps for creating music |
|---|
| The digital student. Challenges and opportunities using EDI in Swedish music education |
|---|
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
|---|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
|---|
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
|---|
| Eintrag erfolgte am | 02.06.2026 |
|---|
| Quellenangabe | Buchborn, Thade [Hrsg.]; Gall, Marina [Hrsg.]; Hennessy, Sarah [Hrsg.]; Stumpfögger, Margret [Hrsg.]: Liberty - Equity - Creativity. Innovating and inventing music in the classroom. Rum/Innsbruck : HELBLING 2025, 272 S. - (European perspectives on music education; 13) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352580 - DOI: 10.25656/01:35258 |
|---|
