Entsachlichung - wie man die Sache der Pädagogik zum Verschwinden bringt zum Zwecke ihrer Kolonisierung.

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-166153
DOI: 10.25656/01:16615

Title	Entsachlichung - wie man die Sache der Pädagogik zum Verschwinden bringt zum Zwecke ihrer Kolonisierung.
Author	Gruschka, Andreas
Source	Pädagogische Korrespondenz (2016) 53, S. 48-57
Document	full text (1.987 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Pädagogik; Bildungsreform; Ökonomisierung
sub-discipline	General Educational Science Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2016
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Der Autor argumentiert, dass im Zuge der Ökonomisierung und der zunehmenden Vermessung von pädagogischen Arbeitsfeldern zugleich die Sache der Pädagogik zum Verschwinden gebracht wird. Sie wird nicht mehr de-thematisiert, sondern die im Bereich von Schule und Hochschule zentrale Arbeit an Themen und Inhalten wird ersetzt durch deren Quantifizierung. (DIPF/sj)
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2016
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Date of publication	31.10.2019
Citation	Gruschka, Andreas: Entsachlichung - wie man die Sache der Pädagogik zum Verschwinden bringt zum Zwecke ihrer Kolonisierung. - In: Pädagogische Korrespondenz (2016) 53, S. 48-57 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-166153 - DOI: 10.25656/01:16615

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