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Title
Kreativer Wettbewerb – Ideen aus dem gelben Sack
Authors ; GND-ID
SourceSchmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 119-125. - (TeachingXchange; 1)
Edition2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
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Keywords (German)Wettbewerb; Kreativität; Kompetenz; Motivation; Hochschule; Hochschullehre; Verfahrenstechnik; Ingenieur; Lebensmitteltechnologie; Studiengang; Theorie-Praxis-Beziehung; Modularisierung; Ostwestfalen-Lippe; Deutschland
sub-disciplineTeaching Didactics/General Educational Topics
Higher Education
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-7639-6111-5
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Im Modul Verfahrenstechnik bauen Studierende in Kleingruppen Modelle wie Wärmetauscher, Siebanlage etc. mit Material aus dem „Gelben Sack“, also Verpackungsmüll. Ziel des Wettbewerbs ist das erfolgreiche ingenieurmäßige Anwenden der Kenntnisse aus der Vorlesung. Dabei durchlaufen die Studierenden von der Recherche nach Vorbildern über das Bauen und Optimieren von Modellen bis zur Präsentation ihres Endproduktes verschiedene Phasen. Im Prozess spielen weitere berufsrelevante Schlüsselkompetenzen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Flexibilität, analytisches und konzeptionelles Denken, Reflexion bzw. kritische Stellungnahme, Projektmanagement, Recherche-, Problemlösungs- und Teamfähigkeit eine Rolle. Extrinsisch durch Prämien wie Fachbücher und Fachkonferenz-teilnahmen und intrinsisch durch die Möglichkeit zu kreativer Eigenständigkeit und Selbstgestaltung des Lernprozesses motiviert, zeigen die Studierenden in dem Format die Begeisterung für ihr Fach und lernen hier mit Engagement und nachhaltig. (DIPF/Orig.)
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Date of publication13.02.2020
Suggested CitationBarnekow, Rainer; To, Kieu-Anh: Kreativer Wettbewerb – Ideen aus dem gelben Sack - In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 119-125. - (TeachingXchange; 1) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-185258
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