Grissemann, H. (1990): Förderdiagnostik von Lernstörungen. Bern: Huber (203 Seiten) [Rezension]

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-19676
DOI: 10.25656/01:1967

Title	Grissemann, H. (1990): Förderdiagnostik von Lernstörungen. Bern: Huber (203 Seiten) [Rezension]
Author	Bülow-Faerber, Charlotte von
Source	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 41 (1992) 8, S. 308-309
Document	full text (1.189 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Lernschwierigkeit; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Förderdiagnostik
sub-discipline	Special Education Educational Psychology
Document type	Article (journal)
ISSN	0032-7034; 00327034
Language	German
Year of creation	1992
review status	Publishing House Lectorship
other articles of this journal	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Jahr: 1992
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	20.04.2010
Citation	Bülow-Faerber, Charlotte von: Grissemann, H. (1990): Förderdiagnostik von Lernstörungen. Bern: Huber (203 Seiten) [Rezension] - In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 41 (1992) 8, S. 308-309 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-19676 - DOI: 10.25656/01:1967

pedocs