Anja Kraus: Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung. Ein performativitätstheoretischer Ansatz. Münster: Waxmann 2016 (196 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-208379
DOI: 10.25656/01:20837

Title	Anja Kraus: Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung. Ein performativitätstheoretischer Ansatz. Münster: Waxmann 2016 (196 S.) [Rezension]
Author	Beck, Nina
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3
Document	full text (214 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Lehrerbildung; Wissen; Pädagogisches Handeln; Handlungstheorie; Unterricht; Praxis; Theorie; Professionalität; Qualitätsentwicklung
sub-discipline	Higher Education Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2017
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Anja Kraus: Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung. Ein performativitätstheoretischer Ansatz. Münster: Waxmann 2016 (196 S.; ISBN 978-3-8309-3351-9; 24,90 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2017
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Date of publication	22.10.2020
Citation	Beck, Nina: Anja Kraus: Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung. Ein performativitätstheoretischer Ansatz. Münster: Waxmann 2016 (196 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-208379 - DOI: 10.25656/01:20837

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