Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211672
DOI: 10.25656/01:21167

Title	Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch
Author	Gruschka, Andreas
Source	Pädagogische Korrespondenz (2019) 59, S. 101-103
Document	full text (384 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Nachruf; Normativität; Emanzipation; Bildungstheorie
sub-discipline	General Educational Science Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Der Autor gedenkt zum Tode von Jörg Ruhloff an das bedeutsame Werk des Erziehungswissenschaftlers. Ruhloffs Form des wissenschaftlichen Arbeitens wird dabei als philosophisch-begriffliches Denken charakterisiert, das eine Schulung des Vernuftgebrauchs für alle Lesenden ist. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2019
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Date of publication	01.01.2021
Citation	Gruschka, Andreas: Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch - In: Pädagogische Korrespondenz (2019) 59, S. 101-103 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211672 - DOI: 10.25656/01:21167

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