details
| Title |
Qualifikationskrise und Schulreform - Berechtigungswesen, Überfüllungsdiskussion und Lehrerschwemme. Aktuelle bildungspolitische Probleme in historischer Perspektive |
|---|---|
| Authors |
Herrmann, Ulrich  ;
Friederich, Gerd |
| Source | Blankertz, Herwig [Hrsg.]: Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 309-325. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 13) |
| Document | full text (1.322 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungspolitik; Bildungssystem; Schule; Schulreform; Lehrer; Qualifikation; Beruf; Berufsstand; Berufslaufbahn; Aufstiegschance; Berechtigung; Berechtigungswesen; Überfüllung; Krise; Analyse; Modell; Kritik; Diskussion; Stellungnahme; Sozialdemokratische Partei Deutschlands; Geschichte <Histor>; 19. Jahrhundert; Preußen |
| sub-discipline | History of Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-407-41113-8; 3407411138 |
| Language | German |
| Year of creation | 1977 |
| review status | Peer-Reviewed |
| is part of: | Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg |
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| Date of publication | 27.08.2021 |
| Citation | Herrmann, Ulrich; Friederich, Gerd: Qualifikationskrise und Schulreform - Berechtigungswesen, Überfüllungsdiskussion und Lehrerschwemme. Aktuelle bildungspolitische Probleme in historischer Perspektive - In: Blankertz, Herwig [Hrsg.]: Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 309-325. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 13) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-232134 - DOI: 10.25656/01:23213 |
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