Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-240875
DOI: 10.25656/01:24087

Title	Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension]
Author	Peterlini, Hans Karl
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 19 (2020) 4
Document	full text (213 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Schule; Bildung; Bildungssystem; Bildungssoziologie; Gerechtigkeit; Bildungschance; Ungleichheit; Habitus; Pädagogisches Handeln; Lernen; Beratung; Subjekt <Phil>; Reflexion <Phil>; Bourdieu, Pierre; Foucault, Michel
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Sociology
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2020
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.; ISBN 978-3-658-25434-6; 56,00 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2020
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Date of publication	23.03.2023
Citation	Peterlini, Hans Karl: Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 19 (2020) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-240875 - DOI: 10.25656/01:24087

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