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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-267289
DOI: 10.25656/01:26728; 10.14361/9783839457894
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-267289
DOI: 10.25656/01:26728; 10.14361/9783839457894
| Title |
Das Begehren der Vielfalt. Diversity-Sensibilität in sozialpädagogischen Beziehungen |
|---|---|
| Author |
Frühauf, Marie  |
| Source | Bielefeld : transcript Verlag 2021, 234 S. - (Pädagogik) - (Dissertation, Universität Wuppertal, 2020) |
| Document | full text (1.868 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildung; Pädagogik; Soziale Ungleichheit; Psychoanalyse; Sensibilität; Zwischenmenschliche Beziehung; Diagnose; Feminismus; Geschlechterforschung; Geschlecht; Gegenwart; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Vielfalt; Lacan, Jacques; Dissertationsschrift |
| sub-discipline | Social Work and Social Pedagogy Gender Studies and Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8394-5789-4; 978-3-8376-5789-0; 9783839457894; 9783837657890 |
| ISSN | 2703-1047; 2703-1055; 27031047; 27031055 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Warum identifizieren sich Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe leidenschaftlich mit dem Gerechtigkeitsideal der Vielfalt? Welche Verheißungen stecken im professionellen Ideal der Diversity-reflexiven Beziehung? Marie Frühauf nimmt in ihrer feministisch-lacanianisch angelegten Studie jenes Begehren in den Blick, das Fachkräfte an Vielfalt heften. Die damit verbundene Ausgestaltung der pädagogischen Beziehung deutet sie vor dem Hintergrund einer postödipalen und zugleich geschlechtsspezifischen Gesellschaftskonstellation, in welcher der Andere innerhalb der pädagogischen Beziehung paradoxerweise an Bedeutung zu verlieren scheint. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 04.07.2023 |
| Citation | Frühauf, Marie: Das Begehren der Vielfalt. Diversity-Sensibilität in sozialpädagogischen Beziehungen. Bielefeld : transcript Verlag 2021, 234 S. - (Pädagogik) - (Dissertation, Universität Wuppertal, 2020) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-267289 - DOI: 10.25656/01:26728; 10.14361/9783839457894 |
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