details
| Original Title |
Forschung - Theorie - Praxis. Einstellungen von Studierenden und Referendaren zur Lehrerausbildung |
|---|---|
| Parallel title | Research - theory - practice. Opinions of university students and junior teachers on teacher education |
| Authors |
Blömeke, Sigrid   ;
Müller, Christiane;
Felbrich, Anja |
| Source | Die Deutsche Schule 98 (2006) 2, S. 178-189  |
| Document | full text (14.147 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Einstellung <Psy>; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Referendar; Mathematik; Studieninhalt; Referendariat; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Higher Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 2006 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Lehrerausbildung bewegt sich zwischen wissenschaftlich-theoretischer Forschungsorientierung und praktisch-erfahrungsbezogenem Lernen am Modell - also zwischen Fachwissenschaften, Erziehungswissenschaft und Schulpraxis. Studierende favorisieren eine Aktionsforschung, bei der berufsbezogene und zugleich wissenschaftliche Ausbildungsinhalte im Vordergrund stehen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Teacher education acts between a research orientation based on scientific theories and practical social learning mediated by experience - between professional sciences, educational science and school practice. Students favor action research with both vocational and theoretical contents. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2006 |
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| Date of publication | 12.10.2023 |
| Citation | Blömeke, Sigrid; Müller, Christiane; Felbrich, Anja: Forschung - Theorie - Praxis. Einstellungen von Studierenden und Referendaren zur Lehrerausbildung - In: Die Deutsche Schule 98 (2006) 2, S. 178-189 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-273308 - DOI: 10.25656/01:27330 |
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