details
| Original Title |
Lehrer und Deutsche Einheit. Über Schwierigkeiten der deutsch-deutschen Verständigung |
|---|---|
| Parallel title | Teachers and German Unification |
| Authors |
Lenhardt, Gero  ;
Wernet, Andreas  |
| Source | Die Deutsche Schule 91 (1999) 1, S. 68-84  |
| Document | full text (1.309 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Lehrer; Staatlicher Zusammenschluss; Verbandspolitik; Berufliche Qualifikation; Berufsproblem; Anerkennung; Berufsverband; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1999 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Lehrerinnen und Lehrer der DDR wurden nach der Vereinigung ihren westdeutschen Berufskollegen zwar im Großen und Ganzen gleichgestellt, aber eine "Innere Einheit" ist bisher nicht entstanden. Dies erscheint nach manchen Merkwürdigkeiten, die mitjenem Prozeß verbunden waren, nicht verwunderlich. Auch innerhalb der GEW ist der Klärungsprozeß nicht ohne Brüche verlaufen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | The teachers of the former socialist German Democratic Republic have by and large achieved the same professional status as their West German colleagues, but there is still discrimination. To identify the causes, a focus on the normative concept of the teaching profession as it prevails in public and in the teachers' associations is made. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1999 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 05.03.2026 |
| Citation | Lenhardt, Gero; Wernet, Andreas: Lehrer und Deutsche Einheit. Über Schwierigkeiten der deutsch-deutschen Verständigung - In: Die Deutsche Schule 91 (1999) 1, S. 68-84 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309155 - DOI: 10.25656/01:30915 |
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