details
| Original Title |
Physikalisches Verstehen als fachbezogene Kompetenz |
|---|---|
| Parallel title | Understanding physics - a content specific competence |
| Author |
Theilmann, Florian   |
| Source | Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 14 (2008), S. 85-97  |
| Document | full text (454 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kompetenz; Verstehen; Bildungsstandards; Interesse; Fachdidaktik; Physikalisches Modell; Physikunterricht |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2197-988X; 0949-1147; 2197988X; 09491147 |
| Language | German |
| Year of creation | 2008 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Das Problem, dass Schüler die Unterrichtsinhalte des Physikunterrichtes in "Hybridmodellen", also unphysikalischen "Modellmischungen" konzeptualisieren, wird erkenntnistheoretisch und im Hinblick auf die Anforderungsbereiche des Kompetenzbereichs Fachwissen der Bildungsstandards hin analysiert. Aus beiden Gesichtspunkten heraus ergibt sich die Perspektive auf die fachbezogene Kompetenz eines spezifisch physikalischen Verstehens, das inhaltlich, im Sinne der Bildungsstandards und unter dem Gesichtspunkt von scientific literacy charakterisiert wird. Die Fragen nach pädagogischen Voraussetzungen und Implikationen dieses Verstehens werden bis hin zu Vorschlägen für dessen schulisches Erfassen und (alternative) Curricula verfolgt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | It is a common problem that students conceptualize the physics taught in a hybrid and inconsistent mixture of different models. We analyze this situation both epistemologically and with respect to the standards and scientific Here the demand for a specific competence of physical understanding emerges which is characterized as regards content and with respect to the standards of education. We pursue the question of pedagogical premises and implications and give suggestions for empirical testing and curricular implementation. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN Jahr: 2008 |
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| Date of publication | 25.10.2024 |
| Citation | Theilmann, Florian: Physikalisches Verstehen als fachbezogene Kompetenz - In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 14 (2008), S. 85-97 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-316389 - DOI: 10.25656/01:31638 |
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