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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326718
DOI: 10.25656/01:32671; 10.35468/6148-35
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326718
DOI: 10.25656/01:32671; 10.35468/6148-35
| Title |
Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark der Universität Paderborn |
|---|---|
| Authors |
Ellersiek, Annchristin;
Kottmann, Brigitte |
| Source | Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 474-486. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Document | full text (1.182 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Lernwerkstatt; Inklusion; Individuelle Förderung; Sonderpädagogik; Lernen; Konzeption; Paderborn |
| sub-discipline | Special Education Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6148-9; 978-3-7815-2688-4; 9783781561489; 9783781526884 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die „LIFT“: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung ist Teil des Instituts für Erziehungswissenschaft und der Arbeitsgruppe „Sonderpädagogische Förderung und Inklusion in der Schule, Förderschwerpunkt Lernen“. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium |
| Statistics | |
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| Date of publication | 28.02.2025 |
| Citation | Ellersiek, Annchristin; Kottmann, Brigitte; Möbius, Henning; Timmermanns, Franziska; Wapelhorst, Jule: Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark der Universität Paderborn - In: Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 474-486. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326718 - DOI: 10.25656/01:32671; 10.35468/6148-35 |