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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-334614
DOI: 10.25656/01:33461
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-334614
DOI: 10.25656/01:33461
| Title |
Untersuchung der Qualität von Selbstreflexionstexten zum Physikunterricht. Entwicklung des Reflexionsmodells REIZ |
|---|---|
| Author |
Nowak, Anna  |
| Source | Berlin : Logos Verlag 2023, 419 S. - (Studien zum Physik- und Chemielernen; 371) - (Dissertation, Universität Potsdam, 2023) |
| Document | full text (26.919 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Chi-Quadrat-Test; Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Korrelationsanalyse; Operationalisierung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Fremdeinschätzung; Selbsteinschätzung; Selbstreflexion; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Modellbildung; Textproduktion; Reflexion <Phil>; Physikunterricht; Praxissemester; Interpretation; Modell; Qualität; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8325-5739-3; 3-8325-5739-3; 9783832557393; 3832557393 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Publishing House Lectorship Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation) |
| Abstract (German): | Reflexion wird als notwendig für die professionelle Entwicklung von Lehrer:innen und die Verbesserung von Unterricht angesehen, wenngleich aus theoretischer Sicht große Uneinigkeit über den Begriff selbst, den Reflexionsprozess und die damit verbundenen Kompetenzen herrscht. Ziel dieser Arbeit war die Entwicklung, Untersuchung und Weiterentwicklung eines Reflexionsmodells mit einem theoriebasierten, klaren Konzept des Reflexionsprozesses und einem passenden Anspruch an die Reflexionsleistung der Reflektierenden. Grundlage für die empirische Untersuchung waren N = 132 Selbstreflexionstexte von N = 22 Studierenden aus dem Praxissemester Physik. Zur Codierung der Texte wurden vier mittels qualitativer Inhaltsanalyse entwickelte Manuale angewandt. Mit quantitativen Methoden wurden Zusammenhänge zwischen strukturellen Elementen, Begründungen, Inhalten und dem Qualitätsmerkmal Reflexionstiefe überprüft. Es zeigte sich ein "Überhang an Negativität": negative Bewertungen, negative Reflexionsauslöser und negative Inhalte hängen signifikant positiv mit größerer Reflexionstiefe zusammen. Auf Grundlage der empirischen Ergebnisse wurde das Reflexionsmodell mit externaler und internaler Zielorientierung (REIZ) entwickelt. Zudem wurde darauf aufbauend eine Definition für Reflexionstiefe in vier Argumentationsclustern formuliert. Für die Lehrkräftebildung wird der in REIZ dargestellte differenzierte Ansatz der Zielorientierung von Reflexion empfohlen. (DIPF/Verlag) |
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| Date of publication | 14.07.2025 |
| Citation | Nowak, Anna: Untersuchung der Qualität von Selbstreflexionstexten zum Physikunterricht. Entwicklung des Reflexionsmodells REIZ. Berlin : Logos Verlag 2023, 419 S. - (Studien zum Physik- und Chemielernen; 371) - (Dissertation, Universität Potsdam, 2023) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-334614 - DOI: 10.25656/01:33461 |
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