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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343276
DOI: 10.25656/01:34327; 10.31244/dds.2025.03.03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343276
DOI: 10.25656/01:34327; 10.31244/dds.2025.03.03
| Original Title |
Sprachdiagnostik an deutschen Schulen. Ergebnisse einer bundesweiten quantitativen Befragung |
|---|---|
| Parallel title | Language assessment in German schools. Results of a nationwide quantitative study |
| Authors |
Triulzi, Marco   ;
Winter, Christina |
| Source | Die Deutsche Schule 117 (2025) 3, S. 191-204  |
| Document | full text (847 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Sprachdiagnostik; Kompetenz; Lehrerbildung; Schulform; Quantitative Forschung; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Studie untersucht die sprachdiagnostische Praxis von Lehrkräften in Deutschland und verdeutlicht den Bedarf an gezielter Professionalisierung. Die Befragung mit 522 Lehrkräften zeigt, dass Sprachdiagnostik häufig informell und unzureichend durchgeführt wird. Insbesondere im Sekundarbereich wird Sprachkompetenz selten diagnostiziert. Die Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis unterstreicht die Notwendigkeit von Fortbildungen und länder- übergreifenden Richtlinien zur systematischen Sprachdiagnostik. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | The study explores the language assessment practices of teachers in Germany and highlights the need for targeted training. The survey with 522 teachers shows that language assessment is often carried out informally and inadequately. Language competence is rarely assessed especially in secondary education. The discrepancy between theory and practice emphasizes the need for further training and national guidelines for systematic language assessment. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2025 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 12.11.2025 |
| Citation | Triulzi, Marco; Winter, Christina: Sprachdiagnostik an deutschen Schulen. Ergebnisse einer bundesweiten quantitativen Befragung - In: Die Deutsche Schule 117 (2025) 3, S. 191-204 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343276 - DOI: 10.25656/01:34327; 10.31244/dds.2025.03.03 |
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